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潛江中學迎接視導彙報材料
彙報材料
作者:教務室    文章來源:本站原創    點擊數:    更新時間:2014/11/18

潛江中學迎接視導彙報材料

 

開學兩個月來,我校根據市教育局的相關要求,貫徹學習了國家《基礎教育課程改革綱要》,促進課程計劃實施,規範教學與管理,積極開展“教學質量月”活動,打造高效課堂,提高教學質量。現将有關工作彙報如下:

一、德育落實情況及學校校園文化建設情況 

開學初,學校組織全校教職工認真學習了《潛江市中小學德育常規三十條》,開展了師德師風自查自糾活動,并進行了積極的整改,830,學校召開了新學期第一次全體班主任會議,重點對實施《生命安全教育》和《學生生涯發展規劃》進行了說明。同時根據學校實際情況,在以往德育工作的基礎上總結出将“實物文化、精神文化與活動”相結合的舉措,完善了潛中校園文化,努力創新德育工作。

第一,以文化培育人,注重校園文化建設,發揮實物文化對學生道德的熏陶功能。

學校向來重視綠化區文明意識、高潔品格熏陶功能的建設。重視校園文化廣場進取意識和升旗廣場愛國主義育人功能的建議;重視食堂勤勞樸實、勤儉節約育人功能的建設;重視牆壁文化熏心啓智功能的建設。本學期,學校以曹禺文化周爲契機,建設完善了體育場館、體藝綜合樓等硬件設施,美化了校園;充分挖掘曹禺先生人文德育内涵并勇于實踐。

第二,以精神感染人,着力精神文化建設,發揮精神文化的導向、凝聚、約束和激勵功能,引導學生樹立崇高的理想,形成正确的人生觀、世界觀和價值觀,養成良好的道德行爲和文明習慣。

學校通過國旗下講話、校園廣播、閉路電視、牆報櫥窗等途徑和載體,組織學生進行思想教育,弘揚愛國主義、集體主義、有中國特色的社會主義的主旋律。今年九月、十月,學校分别圍繞“規範學生行爲”“愛班、愛校、愛國”的主題,更新了升旗儀式的内容和儀式,更加貼合學生生活,學生參與性更強,精神導向更爲具體明确。同時學校狠抓班主任隊伍建設,十月,組織班主任開展了“德育講堂”活動,形成了良好的精神文化建設氛圍,根據各年級德育側重點,開展了班主任周訓比武,有效提升了班主任的理論素養和訓導能力。

第三,以培養學生的主體意識爲目标,重視活動文化建設,以活動爲載體,促使學生品德不斷升華。

校園值周活動一直是我校德育工作的重點亮點,學生在值周過程中自我管理、自我評價、自我提升,增強了主體意識。除此之外,學校還組織了高一新生軍訓,在軍訓中開展了感恩教育,舉行了“學會感恩,快樂成長”大型簽名活動。同時進行了軍訓彙報表演,撰寫了軍訓感言,制作了軍訓櫥窗專欄。軍訓系列活動有力規範了學生日常行爲,磨砺了學生意志,培養了學生吃苦精神。爲配合學校十月“愛班、愛校、愛國”的主題,學校開展了“金秋十月詩歌朗誦”比賽,進一步激發了學生的愛國熱情和學習激情。

二、規範辦學行爲,落實課程計劃

全面開設課程是我校一貫堅持的方針,針對課改後各科都感到課程壓力大、時間緊的情況,我們堅持“确保高考課程,保證非高考課程,落實綜合實踐活動課程”原則,按照《湖北省普通高中課程設置方案》開齊課程,開足課時,特别是在體育、音樂、美術、信息技術、通用技術、研究性學習、安全教育、心理健康教育、社區服務和社會實踐活動等課程上,課時量符合省廳要求。

第一,課程設置情況。

高一開設了:語文(含閱讀)、數學、英語、物理、化學、生物、政治、曆史、地理、體育、音樂、信息技術、研究性學習、心理健康教育、安全教育等15門課程。

高二開設了:語文(含閱讀)、數學、英語、物理、化學、生物、政治、曆史、地理、體育、美術、通用技術、研究性學習、心理健康教育、安全教育等15門課程。

高三開設了:語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、曆史、地理、體育、安全教育等11門課程。

第二,課時安排情況(含周六、周日)

高一:語文(含閱讀)8節,數學9節,英語8節,物理7節,化學6節,生物3節,政治2節,曆史2節,地理2節,體育2節,音樂1節,研究性學習(通識性培訓)1節,信息技術1節,心理健康教育1節,安全教育1節。

高二:語文(含閱讀)9節,數學9節,英語9節,體育2節,美術1節,通用技術1節,心理健康教育1節,安全教育1節。理科班:物理7節,化學6節,生物5節,政治1節,曆史1節,地理1節。文科班:政治6節,曆史6節,地理6節,物理1節,化學1節,生物1節。

高三:語文9節,數學10節,英語9節,體育2節,安全教育1節。理科班:物理8節,化學7節,生物6節。文科班:政治7節,曆史7節,地理7節。

今年我校引進了一名心理學教師專職進行高一心理健康教育、全校學生心理輔導和主持班主任心理講座,受條件限制,安全教育和高二心理學教育暫由各班主任代課。

第三,積極開展綜合實踐活動。

學校堅持“從學生實際出發,先引導後放手,先書内後書外,先校内後校外”的原則,積極開展了綜合實踐活動,規劃活動時間和活動形式,認真組織實施。

1)研究性學習

我校選派一名教師作爲專職的“研究性學習”教師,對學生進行通識性培訓,介紹研究性學習的相關知識(包括學習内容、學習形式、活動方式、結題報告等),引導學生從課本的相關知識入手做研究,然後引導學生進行更爲廣泛的課題申報與交流,在交流的基礎上,确定好課題和活動小組。活動小組建立後的學生活動就是自主的、開放的,學生可以根據所涉及的相關知識聘請指導老師,然後在老師的指導下,制定活動計劃,開展活動。

2)社會實踐與社區服務

社會實踐與社區服務是學生在教師的指導下,走出教室,參與實踐,以獲得直接經驗和實踐能力的一種學習。雖然它是以活動爲主,但我們總是将它作爲一門重要的課程來抓,注重活動形式的多樣化,保證充足的活動時間,重視其教育功能的發揮,始終把它作爲一個培養學生責任感、使命感,培養學生服務意識、合作意識、紀律意識的陣地,努力讓每一次活動都起到教育人、培養人的目的。

三、抓好教學常規,落實課程标準

落實常規教學工作是提高教學質量的重要保證,因此,學校采取了大量措施保證了常規教學正常高效的開展。

第一,常規教學工作科學計劃,規範要求。

各年級以備課組爲單位,根據教學任務及要求制定本學期教學計劃,教學任務到周,訓練安排到人,做到了周周有安排,人人有責任。本學期學校加強了集體備課的力度,規範了備課要求,要求老師們做到“五備”,即備教材、備資料、備教師、備學生、備教法。

第二,常規教學重點突出,注重提高。

開學以來,學校專門召開了一次教研組長會,就本學期的工作進行了安排,特别提到了新教師要上好一節組内亮相課,全體教師都在活動中進行了觀摩和學習。對工作未滿3年的年輕教師,繼續安排指導教師,落實新教師的培養。學校準備本學期開展兩次常規教學檢查,并舉行一次中青年教師教學比武活動。通過這些活動,努力使教師加強業務學習,進一步重視常規教學的重要性。

第三,常規教學立足課堂,落實高效。

知識的傳授在課堂,要求教師書寫要工整、板書有條理,聲音洪亮,充滿激情,不僅教知識,還要管學生紀律;不僅自己要教好,而且還要學生學好,深化“高效課堂”教學模式改革,努力打造民主高效課堂,同時各年級狠抓教師課堂教學的管理,在每班選一個責任心強、公正熱心的同學記載教師到位、課堂教學情況,周末交給年級,年級根據掌握的情況及時向教師反饋,處理出現的問題,較好地提高了課堂效率。

四、探索教學改革,建設高效課堂

本學期我們的高效課堂建設以“有效的教,促進高效的學”的理念爲指導,通過“學習、實踐、交流、合作、反思、改進、提高”的實踐策略,提高教師設計、實施、評價、反思教學的能力。

第一,建章立制,科學謀劃。

在上學年制定實施方案後,根據教學反饋的情況,學校又對方案進行了補充和完善,進一步落實了要求和責任。本學期将以高一國際班爲試點,全面開展高效課堂的研究和實施,并将在本學期的教學比武活動中加以檢閱。

第二,舉行一次骨幹教師的示範課。

爲了充分發揮骨幹教師的引領和示範作用,我校以各學科教研組爲單位舉行了一次骨幹教師的示範課。每個學科教研組安排了至少一名骨幹教師主講。講課前,骨幹教師們在認真研究課标、教材以及學情的基礎上,精心準備,反複修改,通過示範課,教師們了解了應以學科課程的結構特點來設計和組織教學,明确了高質量的落實備課标、備教材、備學生、備方法、備活動設計、備練習、備作業的備課常規要求,領會了學校學習“高效課堂教學模式”構建富有本校特色的“211”課堂教學模式和做法,爲活動的順利開展打下了堅實的理論基礎。

第三,上好一節公開課。

在學習領會“211”教學模式的基礎上,由每位教研組長、備課組長及市級骨幹教師上好一堂“示範課”;每位任教不足五年的青年教師上一堂“彙報課”;每位教師上一節“優質課”;對“211”課堂教學模式有新思路或新探索的教師舉辦“研讨課”。在上課之前,對每位教師上什麽内容、按什麽課型上,什麽時間上以及上課的班級進行了詢問安排,然後每天用小黑板加以提前通知,做到了活動信息提前知曉,要求同學科教師必須調好課參與聽課。每堂課後,都進行了評課活動,先由主講教師說課,然後進行評課,找出成功與不足。

第四,雙向評價,鞏固效果。

各教研組要求本組老師根據教學情況布置适量作業,老師收齊、改好,由原來打“√”或“×”變爲形式多樣的評價。學生作業、單元測試老師們均在統計表上做詳細記載。除了老師對學生進行教學效果評價外,學生也對教師的教學情況進行反饋評價。開學一個月後,三個年級都組織了學生評教活動,并将意見及時反饋給教師,幫助教師針對性地調整教學方案。

五、夯實校本教研,提高活動效率

開學一個多月來,我校适時調整了工作方法,制定了“科研促教、科研強校”的工作思路,爲教師的成長和發展搭建平台。學校強調教研工作要突出“以校爲本”,注重“自我反思,同伴互助,專業引領”的教研指導思想。

第一,加強教研組建設,着眼于持續發展

教研組是學校教學科研的基礎單位,學校的教學科研計劃實施都要通過教研組長落實,爲此,我們非常重視教研組的建設,建立健全了鼓勵教師參加教研的制度和檢查與研讨的制度,選配有組織活動、指導教學、開展科研、協調關系能力的教師任教研組長,進一步落實了教研組長的職責,并組織了教研組長的業務培訓,鄧紹漢校長和李國華副校長就教研組長的職責、教學常規、課改工作等方面進行了指示。

第二,積極開展豐富多樣的校本教研活動。

開學以來,我校校本教研内容從組織形式上有:教研組教學教研(教研組長負責,開展教學教研。);個體教研(不定時間地點,自主探究、學習、反思)。從内容方法上有:備課教研、上課教研、聽課教研、評課教研;學科課題研究教研;教師學習教研。本學期我們繼續加強與“淘師灣”網站的合作,全程參加淘師灣活動。在每一個教研環節裏,我們堅持做到有目标,有内容,見成效,使每個教師在教研活動中有自主權和主動權,形成互動交流,團結協作,文化氛圍濃厚的和諧教研團體。

爲确保校本教研活動順利開展,提高教研活動效率,學校要求各備課組每周進行一次教研活動,并對活動時間進行了安排。各學科在教研組長、備課組長的帶領下,針對教法、教材、教學進度、建設高效課堂等教學問題,開展了豐富多彩的教研活動。在教研組長、備課組長的精心組織下,各科掀起了聽課評課活動的高潮。

 

 

 

湖北省潛江中學

2014111日

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